Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Údaje o škole alebo o školskom zariadení v rozsahu: názov, adresa, telefónne číslo, webové sídlo, adresa elektronickej pošty

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o zriaďovateľovi v rozsahu: názov, sídlo, telefónne číslo, adresa elektronickej pošty

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia a o činnosti poradných orgánov riaditeľa školy, ak sú zriadené, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia

Činnosť rady školy a poradných orgánov školy

Zasadnutia Rady školy:

Október 2020 (on line) - schválenie Správy o V-V činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/20

November 2020 (prezenčne) - Výberové konanie na obsadenie miesta riaditeľa ZŠ s MŠ

Poradné orgány školy

Metodické orgány pracovali podľa schváleného plánu, pravidelne zasadali 4 x ročne a podľa potreby

§ 2. ods. 1 d Počet detí, žiakov alebo poslucháčov

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 227

Počet tried: 15

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 e Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

Zamestnanci

§ 2. ods. 1 f Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Všetky predmety sú odučené kvalifikovanými učiteľmi. Niektoré, nižšie uvedené, sú odučené kvalifikovane, ale neodborne - učiteľ má inú aprobáciu.

Neodborne bolo spolu odučených 30 hodín = 8,54 %.

§ 2. ods. 1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Organizovanie školských kôl, zapájanie žiakov do súťaží, účasť žiakov na postupových súťažiach - to všetko bolo ovplyvnené epidemickou situáciou. Mnohé športové, vedomostné a umelecké súťaže, ktorých sa naši žiaci pravidelne zúčastňovali, sa neuskutočnili, resp. sa organizovali on-line formou.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Z dôvodu pandémie Covid-19 akékoľvek aktivity a prezentácia na verejnosti boli pozastavené a nemožné. Jediná prezentácia na verejnosti bola možná cez webové sídlo školy a edupage. Túto prezentáciu sme počas dištančného vzdelávania využívali.

Deň matiek - hudobný pozdrav všetkým mamám prostredníctvom webového sídla školy, ktorý naspievali žiaci 3. a 4. ročníka

§ 2. ods. 1 h Informácie o projektoch, do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

Zvyšovanie kvality vzdelávania na ZŠ a SŠ s využitím elektronického testovania

E-Testovanie - zapojenie do projektu umožňuje elektronické testovanie žiakov z rôznych predmetov a v rôznych ročníkoch

Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva

Moderné vzdelávanie - digitálne vzdelávanie pre všeobecno - vzdelávacie predmety

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno - patologických javov v školskom prostredí

Nové trendy vzdelávania učiteľov anglického jazyka na základných školách

Tenis do škôl - základné tenisové vybavenie na hodiny Tv na 1. stupni

Infovek - projekt získaný v roku 2002. Cieľom je využitie počítača ako zdroja informácií a poskytuje škole bezplatné pripojenie na internet - nástupcom bezplatného pripojenia na internet sa stal v r. 2021 EDUNET

Schránka dôvery - pomoc žiakom, predchádzanie nežiaducim javom

DIGIŠKOLA - poskytuje učiteľom aj žiakom prístup k digitálnym vzdelávacím materiálom pre moderné formy výučby.

Modernizácia odborných učební (učebňa techniky, fyziky a počítačová učebňa) - dokončený projekt, učebne vybavené novou technikou a učebnými pomôckami

Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II - vytvorené pracovné pozície školský špeciálny pedagóg a asistent učiteľa na pomoc pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP

B) Krátkodobé

Dopravné ihrisko - 4. a 5. ročník - nezrealizovaný

Plavecký výcvik - nezrealizovaný

Deň Zeme

Zber papiera - napriek prerušenému vyučovaniu počas školského roka žiaci nazbierali 6500 kg starého papiera

C) V školskom roku 2020/2021 sa škola zapojila do projektov:

Čítame radi 2- úspešný, škola získala sumu 800.-€ na nákup literatúry do žiackej knižnice

Moderná škola - zameraný na modernizáciu priestorov a vytvorenie oddychových zón v triedach, .......neschválený

§ 2. ods. 1 i Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole alebo v školskom zariadení

Výsledky inšpekčnej činnosti

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 3. 6.2013 - tematická inšpekcia

Následná: 2. 10. 2014 - stav odstránenia nedostatkov zistených pri inšpekcii

§ 2. ods. 1 j Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy alebo školského zariadenia

Materiálno-technické podmienky

Materiálno-technické podmienky

V priebehu školského roka 2020/21 sa realizovali:

- EDUNET, internet hradený MŠVVaŠ, nástupca Ibfoveku

- dokončené učebne IKT, fyziky a techniky, vybavenie technikou a učebnými pomôckami

- zabezpečenie technických prostriedkov na realizáciu protiepidemických opatrení

- vymaľovanie priestorov materskej školy

Učitelia a žiaci školy využívajú vzdelávacie portály: Zborovňa, ALF, Stroj na jednotky, Bez kriedy, EduPage

V súvislosti so zabezpečením výchovno - vzdelávacieho procesu:

- priestory na vyučovací proces sú vyhovujúce, ale nedostatok

- nevyhovujúce skladovacie priestory (nedostatok vyhovujúcich miestností)

- zvýšená vlhkosť v ŠKD, suterénnych miestnostiach a skladoch

- odborné učebne: prírodovedná, jazyková, 2 PC učebne, stolárska dielňa, telocvičňa

- areál - bežecký ovál a asfaltové ihrisko

- škola má školskú jedáleň

- školský klub detí

- škola využíva aj multifunkšné ihrisko obce

Zabezpečenie výučby učebnými pomôckami je dobré.

§ 2. ods. 1 k Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola alebo školské zariadenie nedostatky

Úspechy a nedostatky

Silné stránky

- kvalitnejšia práca so začlenenými žiakmi.

- mimoriadna situácia nás naučila mnohým novým prístupom, formám a metódam vyučovania

- vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov

- pružný prechod na dištančné vzdelávanie, využívanie elektronickej komunikácie

- zvýšená starostlivosť o začlenených žiakov

- aktívna práca asistentov učiteľa na vyučovacích hodinách

- vzájomná spolupráca a výmena skúseností medzi pedagógmi

- elektronizácia agendy - triedna kniha, žiacka knižka, zápisnice

- komunikácia s rodičmi prostredníctvom Edupage

- technické vybavenie tried,

- škola získala darom 14 ks chromebookov na technické zabezpečenie pre žiakov počas dištančného vzdelávania

Slabé stránky

- nedostatok miestností na zriadenie špecializovaných učební

- nezrealizované akcie- plavecký výcvik, škola v prírode, dopravné ihrisko

- slabé výsledky niektorých žiakov - pasivita, nezáujem, nemožnosť ich namotivovať, nenosenie pomôcok, slabá domáca príprava, časté absencie na hodinách

- absenia spolupráce s niektorými rodičmi, neadekvátne ospravedlňovanie nedostatkov a absencií detí

- zneužívanie možnosti ospravedlnenia na 5 dní rodičom

- využívanie projektového vyučovania

- využívanie technického vybavenia tried pri vyučovaní

Návrh opatrení

- skvalitniť čitateľskú zručnosť - čitateľské dielne zamerať na čítanie s porozumením, analyzovať texty...

- častejšie realizovať tímovú prácu - naučiť žiakov spolupráci;

- venovať viac času projektovému vyučovaniu, zážitkovému učeniu

- v prvouke a prírodovede využívať zážitkové učenie;

- dať žiakom priestor na tvorbu vlastných projektov a ich prezentáciu

- zdokonaľovať čitateľskú gramotnosť žiakov

- spolupracovať s rodičmi na hľadaní rovnakej stratégie pri vzdelávaní dieťaťa

- vzdelávanie učiteľov v online vyučovaní

§ 2. ods. 3 a ZŠ: Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 21

Vyhodnotenie činnosti školského špeciálneho pedagóga v školskom roku 2020/2021

Práca špeciálneho pedagóga bola zameraná na 3 základné cieľové skupiny:

- žiakov

- rodičov

- pedagógov školy

Práca so žiakmi

- priama práca so žiakmi so zdravotným znevýhodnením v rámci predmetu - Rozvoj špecifických funkcií - RŠF

- títo žiaci prichádzali do učebne špeciálneho pedagóga na individuálnu alebo skupinovú prácu podľa vopred stanoveného rozvrhu,

- priama práca so žiakmi so zdravotným znevýhodnením mimo rozvrhu v učebni špec.ped.

Cieľom hodín bolo:

- rozvíjanie špecifických funkcií, ktoré sú predpokladom k úspešnému zvládnutiu čítania, písania a počítania (trénovanie pozornosti,

pamäti, fonematického uvedomovania,...)

- prevencia vzniku porúch správania ako následku neúspechu

- podporiť sociálnu a edukačnú adaptáciu a integráciu žiakov so zdravotným znevýhodnením do spoločnosti

- rozvíjať pozitívne sociálne interakcie

- rozvíjať rodinné a rovesnícke vzťahy

- rozvíjať komunikačné zručnosti

- zmiernenie narušenej komunikačnej schopnosti

- špeciálno-pedagogická intervencie obsahovali aj rozhovory so žiakmi, ako prostriedok na posilnenie vzťahu špeciálneho pedagóga a žiaka a na základe dôvery, stimulovali aktivitu a snahu dieťaťa a súčasne ho motivovali do ďalšej práce

- metódy využívané na individuálnych hodinách tvorili pracovné listy, cvičenia, hry, počítačové programy,

kompenzačné pomôcky a iné

Spolupráca s učiteľmi a asistentmi učiteľov

- spolupráca s triednym učiteľom a ostatnými vyučujúcimi pri tvorbe individuálneho vzdelávacieho programu, hľadanie vhodného prístupu k individuálne začlenenému žiakovi

- priebežné konzultácie s učiteľmi o zvolenom postupe a napredovaní žiaka v učebnom procese

- priebežné konzultácie s asistentmi učiteľov

- poskytovanie kompenzačných pomôcok a odbornej literatúry, učebného materiálu

Školský špeciálny pedagóg vykonal v máji 2021 interné školenie členov pedagogického kolektívu so zameraním na edukáciu žiakov so ŠVVP. Súčasťou školenia bol aj prieskum s následnou analýzou a feed-backom pozostávajúcom z prípravy plánu interných edukačných, ako aj autoedukačných aktivít zameraných na problematické resp. nerozvinuté pedagogické oblasti.

Spolupráca s rodičmi

- v dohodnutých termínoch individuálne konzultácie, rady a informácie rodičom individuálne začleneného dieťaťa

- spolupráca so špecializovanými zariadeniami

§ 2. ods. 3 b ZŠ: Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2020: 23 / 16 dievčat

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2020: 23 / 16 dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0

Počet prihlásených dertí do MŠ: 13

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30. 6. 2021

Školskú dochádzku ukončilo:

- v 9. ročníku - 13 žiakov

- v nižších ročníkoch - 11 žiakov

§ 2. ods. 3 c ZŠ: Počet žiakov, ktorí podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole

Prihlásení na SŠ

9. ročník ukončilo 13 žiakov. Väčšina žiakov 9. ročníka bola prijatá na strednú školu v 1. kole prijímacieho konania, jedna žiačka v druhom kole prijímacieho konania. Traja deviataci nemajú záujem po skončení povinnej školskej dochádzky pokračovať ďalej v štúdiu na strednej škole.

V školskom roku2020/21 stredné školy prijímali žiakov na študijné odbory na základe prijímacích skúšok, na učebné odbory bez prijímacích skúšok.

Základnú školu ukončilo v nižšom ako v 9. ročníku 11 žiakov, z ktorých 3 žiačky mali záujem ďalej pokračovať v štúdiu na strednej škole a 8 nemá záujem o ďalšie štúdium. O štúdium na osemročnom gymnáziu nebol záujem.

Gymnáziá

8-ročné štúdium 0

4-ročné štúdium 0

Stredné odborné školy - študijné odbory s maturitou 5

Stredné odborné školy- učebné odbory s výučným listom 4

SOŠ 2-ročný odbor 3

Odborné učilište 1

Nepokračujú vo vzdelávaní 11

Ostáva na ZŠ 0

Štúdium v zahraničí 0

SPOLU 24

§ 2. ods. 3 d ZŠ: Počet žiakov prijatých na vzdelávanie v strednej škole

Prijatí na SŠ

Stredné odborné školy - študijné odbory s maturitou 5

Stredné odborné školy- učebné odbory s výučným listom 4

SOŠ 2-ročný odbor 3

Odborné učilište 1

Nepokračujú vo vzdelávaní 11

Ostáva na ZŠ 0

Štúdium v zahraničí 0

SPOLU 24

§ 2. ods. 3 e ZŠ: Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

§ 2. ods. 5 a Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy alebo školského zariadenia podľa osobitného predpisu

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

536733,84.-€

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

0.-€

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

4669,61 €

podľa rozpočtových položiek:

610 - 140.- €

620 - 49.- €

630 - 4480,61 €

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

0.- €

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

0.- €

§ 2. ods. 5 b Informácie o aktivitách školy alebo školského zariadenia, ktoré realizuje pre deti alebo pre žiakov v ich voľnom čase

Voľnočasové aktivity

Záujmová činnosť bola v priebehu školského roka prerušená z dôvodu pandemických opatrení.

§ 2. ods. 5 c Informácie o spolupráci školy alebo školského zariadenia s rodičmi detí alebo žiakov alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti alebo žiakov zverené do osobnej alebo pestúnskej starostlivosti

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi:

- informácie prostredníctvom webového sídla školy, mailovej komunikácie, správ cez Edupage

- konzultácie osobne alebo elektronicky (edupage, mailom, telefonicky)

- o výchovno-vzdelávacích výsledkoch boli rodičia informovaní prostredníctvom EŽK

Vzájomná spolupráca a komunikácia počas dištančného vzdelávania - s rodičmi sme komunikovali počas celého školského roka formou sms správ, mailov, telefonicky, prípadne osobne, ale len individuálne, v krajných prípadoch osobnou návštevou v rodinách

Prezentácia školy na verejnosti nebola možná z dôvodu mimoriadnych opatrení na školách v súvislosti s COVID-19.

§ 2. ods. 5 d Iné skutočnosti, ktoré sú pre školu alebo pre školské zariadenie podstatné

Iné podstatné skutočnosti

Mimoriadna epidemiologická situácia na školách platila od 1. 9. 2020

1. Zmeny v spôsobe vyučovania

Riaditeľské voľno 9. - 13. 10 2020 (na podnet MŠ, cieľom bolo zabrániť šíreniu ochorenia COVID medzi žiakmi)

26. 10. 2020 - žiaci 2. stupňa prechádzajú na dištančné v zdelávanie

- vytvorené skupiny 5+1 na prezenčné vyučovanie žiakov, ktorí nemajú podmienky na dištančné vzdelávanie

11. 1. 2021 (po vianočných prázdninách) - prechádzajú na dištančné vzdelávanie aj žiaci 1. stupňa

8. 2. 2021 - vracajú sa do školy žiaci 1. stupňa a špec. triedy

19. 4. 2021 - na prezenčnú formu prechádzajú žiaci 8. a 9. ročníka, prvé 2 týždne- adaptačné obdobie

3. 5. 2021 - do školských lavíc sa vracajú aj žiaci 5. - 7. ročníka - prvé 2 týždne - adaptačné obdobie

Počas dištančného vzdelávania

· výber vhodnej formy dištančného vzdelávania s prihliadnutím na technické podmienky žiakov

· vytvorenie rozvrhu pre dištančné vzdelávanie

2. Adaptačné vzdelávanie po otvorení škôl

Adaptačným procesom prešla každá trieda po návrate do školy, a to v dĺžke dvoch týždňov. Aj po tomto adaptačnom období boli niektoré adaptačné prvky realizované až do ukončenia školského roka.

Zamestnanci školy dodržiavali všetky pokyny a usmernenia tak, aby zaistili bezpečný návrat žiakov do školy, ich postupnú adaptáciu na výchovno-vzdelávací proces v prezenčnej forme. Rešpektovali všetky odporúčané hygienické opatrenia. Prvý týždeň sa pedagogickí zamestnanci venovali hlavne socializácii, bol bez skúšania a hodnotenie žiakov bolo len slovne. Prvé dva týždne sa nepísali žiadne testy a písomky. Návrat do obvyklého režimu bol postupný.

Aktivity, ktoré prebiehali, boli zamerané na rozvoj komunikácie, spolupráce a riešenie konfliktov, na prevenciu problémového správania, na rozvoj pozitívnej klímy v triede, na rozvoj empatie a tolerancie a proti šikane. Treba venovať dostatok času témam súvisiacich s duševným zdravím.

- pohybové aktivity vonku;

· individuálny prístup k žiakom, ktorí mali problémy s pochopením učiva.

3. Spôsob hodnotenia

V zmysle usmernenia MŠVVaŠ k priebežnému hodnoteniu a celkovému hodnoteniu žiakov základných škôl v školskom roku 2020/21 počas mimoriadnej situácie a núdzového stavu vyhláseného v súvislosti s ochorením COVID-19 pedagogická rada na svojom zasadnutí dňa 16. 12. 2021 schválila spôsob hodnotenia a klasifikácie žiakov školy v školskom roku 2020/21.

1. ročník

- priebežné hodnotenie aj celkové hodnotenie sa realizuje slovným hodnotením

2. - 4. ročník

Predmety: telesná výchova, výtvarná výchova, hudobná výchova, dopravná výchova, pracovné vyučovanie, etická výchova a náboženská výchova budú hodnotené slovom „ABSOLVOVAL“

Predmety: matematika, slovenský jazyk a literatúra, anglický jazyk, informatika, prvouka, prírodoveda, vlastiveda - budú klasifikované známkou v stupnici 1 - 5

Špeciálna trieda

Predmety: telesná výchova, výtvarná výchova, hudobná výchova, dopravná výchova, etická výchova a náboženská výchova budú hodnotené slovom „ABSOLVOVAL“

Predmety: pracovné vyučovanie, matematika, slovenský jazyk a literatúra, informatika, vlastiveda - budú klasifikované známkou v stupnici 1 - 5

2. stupeň

Predmety: cvičenia z geografie, telesná výchova, výtvarná výchova, hudobná výchova, technika, etická výchova, náboženská výchova - hodnotené slovom „ABSOLVOVAL“

Predmety: slovenský jazyk a literatúra, anglický jazyk, matematika, informatika, biológia, chémia, fyzika, geografia, dejepis, občianska náuka - budú klasifikované známkou v stupnici 1 - 5.

Pri klasifikácii žiakov 2. stupňa za 1. polrok učiteľ zohľadňuje:

- študijné vásledky počas prezenčného vyučovania v mesiacoch september - október

- účasť žiaka na dištančnom vzdelávaní, plnenie a odovzdávanie úloh počas dištančného vzdelávania

Známkou „NEDOSTATOČNÝ - 5“ môže byť hodnotený žiak 2. stupňa, ktorý:

- v období prezenčného vyučovania (sep.-okt.) nezísklal známky na lepšie hodnotenie ako „nedostatočný“

- v období dištančného vzdelávania nesplnil základné požiadavky učiteľa, bol pasívny, zo subjektívnych dôvodov neplnil a neodovzdával úlohy, nezúčastňoval sa dištančného vzdelávania

4. Činnosť učiteľov

· pri prvom prerušení vyučovania v októbri pedagógovia pracovali z domu,

· od januára dištančné vyučovanie realizovali zo školy, čím sa zlepšila vzájomná komunikácia a spolupráca medzi

5. Úprava učebných osnov

Na pedagogickej rade na konci školského roka bolo zhodnotené plnenie učebných osnov, v malom rozsahu boli urobené úpravy - niektoré témy učiva boli presunuté do vyššieho ročníka.

Záver

Vypracoval: Mgr. Vladimír Dravecký

V Švábovciach, 5. októbra 2021

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 7. októbra 2021

Vyjadrenie rady školy

Správa prerokovaná v Rade školy pri Základnej škole s materskou školou dňa: 18. októbra 2021

Vyjadrenie Rady školy:

Rada školy pri ZŠ s MŠ vo Švábovciach v zmysle ustanovenia §5 ods. 7 písmena f) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov a na základe uznesenia č. 3/2021 zo dňa 07.10.2021 berie na vedomie Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2020/2021 a súhlasí s jej obsahom.

Mgr. Andrea Bobulová

predseda RŠ

Schválenie zriaďovateľom školy

Správa predložená na schválenie zriaďovateľovi 25. októbra 2021, schválená na zasadnutí obecného zastupiteľstva 19. novembra 2021.